เมื่อเดือนที่แล้ว นักเรียนประมาณ 600 คนในโรงเรียนและวิทยาลัย 25 แห่งทั่วสหราชอาณาจักรเริ่มนำร่องหลักสูตรฟิสิกส์ใหม่ทั้งหมดสำหรับเด็กอายุ 16-19 ปีที่เรียกว่า หลักสูตรนี้เป็นส่วนหนึ่งของการริเริ่มมูลค่า 1 ล้านปอนด์โดยสถาบันฟิสิกส์ โดยความร่วมมือกับคณะกรรมการตรวจสอบ OCR เพื่อให้การสอนฟิสิกส์มีความทันสมัย น่าตื่นเต้นมากขึ้น และเกี่ยวข้องกับทุกแง่มุมของชีวิตสมัยใหม่
มากขึ้น
ได้รับการสนับสนุนโดยเงินทุนจากสถาบันวิศวกรไฟฟ้า สภาวิจัยฟิสิกส์ของอนุภาคและดาราศาสตร์ และผู้สนับสนุนอุตสาหกรรมต่างๆ เยี่ยมชมห้องเรียนจินตนาการว่าคุณกำลังเยี่ยมชมชั้นเรียนที่เพิ่งเริ่มหลักสูตรฟิสิกส์ขั้นสูง คุณนั่งข้างนักเรียนที่ “เรียก” บนหน้าจอคอมพิวเตอร์ภาพดาวพุธที่ส่งมายังโลก
โดยยานอวกาศโวเอเจอร์ ภาพมีจุดรบกวนเกิดขึ้นระหว่างการส่งภาพ นักเรียนเลือกตัวเลือกในการประมวลผลภาพอย่างช่ำชอง และสัญญาณรบกวนส่วนใหญ่จะถูกลบออก ใกล้ๆ กัน นักเรียนอีกคนกำลังดูภาพเอ็กซ์เรย์ของกะโหลกศีรษะที่มีการแตกหักแบบไรผมที่แทบมองไม่เห็น
และเพิ่มคอนทราสต์ของภาพเพื่อให้เห็นการแตกหัก ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับการทำงานของการประมวลผลภาพ นักเรียนพูดคุยอย่างมั่นใจเกี่ยวกับภาพที่ทำจากพิกเซล โดยแต่ละภาพจัดเก็บและแสดงข้อมูลหนึ่งไบต์ นักเรียนคนหนึ่งอธิบายว่าการแทนที่ค่าที่จัดเก็บไว้ในพิกเซลด้วยค่ามัธยฐานของมัน
และพิกเซลรอบๆ เป็นวิธีที่ดีในการลบจุดรบกวนอย่างไร ครูชี้ให้เห็นความเชื่อมโยงกับค่าเฉลี่ยของข้อมูลการทดลองชุดหนึ่ง นักเรียนรู้ว่ากำลังทำอะไรอยู่ เพราะก่อนหน้านี้พวกเขาเคย “ดูที่ฝากระโปรงหน้า” ของซอฟต์แวร์ประมวลผลภาพ เข้าใจว่าการปรับให้เรียบและการตรวจจับขอบทำงานอย่างไร
ภาพจากฟิสิกส์การแพทย์ (เช่น การสแกนอัลตราซาวนด์ รังสีเอกซ์ และภาพเรโซแนนซ์แม่เหล็ก) และจากการวิจัยสมัยใหม่ เช่น ดาราศาสตร์และวิทยาศาสตร์อวกาศ มีให้สำหรับนักเรียนในซีดีรอมที่เป็นส่วนสำคัญของหลักสูตรใหม่ ซีดีรอมยังมีซอฟต์แวร์ประมวลผลภาพทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ด้วย
ในชั้นเรียน
อีกห้องหนึ่งตามทางเดิน นักเรียนใหม่จะเริ่มศึกษาคุณสมบัติและการใช้วัสดุหลากหลายประเภท เช่น โลหะ เซรามิก โพลิเมอร์ และวัสดุผสม นักเรียนเหล่านี้กำลังทำงานตามแนวคิดของ “วัสดุสำหรับนักออกแบบ” ซึ่งความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและคุณสมบัติทำให้วัสดุใหม่
ถูกสร้างขึ้นตามข้อกำหนด บางครั้งถึงกับสร้างทีละอะตอมด้วยซ้ำ นักเรียนสามารถเข้าถึงภาพของโครงสร้างจุลภาคภายในวัสดุ และฐานข้อมูลที่มีคุณสมบัติของสารต่างๆ มากมาย (ภาพที่ 1) แบบจำลองและการจำลองซึ่งทั้งหมดนี้อยู่ในซีดีรอมเพียงคลิกหรือสองครั้ง ยังช่วยนักเรียนอีกด้วย
จุดเริ่มต้นทั้งสองนี้สะท้อนให้เห็นถึงแง่มุมล่าสุดของฟิสิกส์ในการดำเนินการ และทั้งสองเชื่อมโยงไปยังประเด็นที่มีความสำคัญทางสังคมที่นักเรียนกระตือรือร้นที่จะพูดคุย เช่น การใช้และการใช้ภาพดิจิทัลในทางที่ผิดในการรายงานข่าวทางหนังสือพิมพ์ การปฏิวัติทางดิจิทัลในการสื่อสาร และการสร้างสรรค์
การตลาดของผ้าใหม่ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ และวัสดุที่แข็งแรงกว่า นี่คือโลกที่นักเรียนเหล่านี้จะมีชีวิตอยู่ โดยต้องตัดสินว่าการเปลี่ยนแปลงมีประโยชน์จริง ๆ หรือเป็นเพียงการสร้างและตอบสนองกระแสนิยมที่ผ่านไป หลักสูตรใหม่ให้พื้นที่สำหรับนักเรียนในการเสนอความคิดเห็นและแนวคิดของตนเอง
สนับสนุนพวกเขาด้วยข้อมูลและความเข้าใจในแนวคิดทางกายภาพ นักเรียนมีหนังสือเรียนที่เขียนขึ้นเป็นพิเศษซึ่งเต็มไปด้วยความน่าดึงดูดใจและบอกเล่าฟิสิกส์เป็นเรื่องราวที่น่าสนใจ (รูปที่ 2) ประกอบด้วย “ฮาร์ดฟิสิกส์” มากมายและคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องทั้งหมด ซึ่งมักจะนำเสนอด้วยการปรับปรุงภาพ
ที่ชัดเจน
แต่การเล่าเรื่องนั้นเกี่ยวกับความคิด การค้นพบ และการประดิษฐ์ที่เกิดขึ้น ผู้คนที่เกี่ยวข้อง และจุดประสงค์ของมนุษย์และผลที่ตามมา เรื่องเล่านี้รวบรวมแนวคิดทางกายภาพทั้งหมดไว้ด้วยกันและสร้างความสนใจให้กับนักเรียน หนังสือเรียนเป็นแบบบาง ขณะที่ซีดีรอมประกอบด้วย
แบบฝึกหัดและกิจกรรมเพิ่มเติม ตลอดจนรูปภาพและโปรแกรมคอมพิวเตอร์ รวมถึงแบบจำลองและข้อมูล ซีดีรอมยังมีการสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่อ่อนแอกว่าและเนื้อหาขั้นสูงสำหรับนักเรียนที่แข็งแรงกว่า ในปัจจุบัน นักเรียนมักจะเรียน A-level ระหว่างสองถึงสี่ระดับ แต่ภายใต้ระบบใหม่นี้
นักเรียนจะสามารถขยายขอบเขตการศึกษาหลังปี 16 ของพวกเขาได้โดยการลงเรียนหลักสูตร AS เพิ่มเติมที่ไม่ได้เรียนต่อในระดับ A สิ่งนี้อาจนำนักเรียนในอังกฤษ เวลส์ และไอร์แลนด์เหนือให้สอดคล้องกับคู่หูในสกอตแลนด์และประเทศอื่น ๆ ในยุโรปโดยใช้สเปรดชีต
หนังสือเล่มเล็กแต่ละเล่มเป็นส่วนหนึ่งของการถกเถียงอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับแนวทางการศึกษาฟิสิกส์ในทศวรรษหน้า ในขณะที่กำลังเขียนหนังสือเล่มเล็กแต่ละเล่ม การประชุมระดับชาติจะจัดขึ้นเพื่อหารือและปรับแต่งเนื้อหา และจุดที่มีชีวิตชีวาที่เกิดขึ้นเป็นผลให้รวมอยู่ในเวอร์ชันสุดท้าย
หนังสือแต่ละเล่มจะถูกส่งไปยังองค์กรสร้างความคิดเห็นและตัดสินใจที่สำคัญ รวมถึงหน่วยงานกำกับดูแลของรัฐบาล เช่น QCA ที่ให้การต้อนรับ หนังสือเล่มเล็กยังให้บริการแก่กลุ่มครูทั่วประเทศที่ยังคงหารือเกี่ยวกับประเด็นที่พวกเขาหยิบยกขึ้นมา ฟิสิกส์ระดับ A สร้างขึ้นมาใหม่ความจำเป็นเร่งด่วน
ในการสร้างหลักสูตรฟิสิกส์ A-level ใหม่และเพื่อดึงดูดนักเรียนจำนวนมากขึ้นในวิชานี้ทำให้เราต้องคิดใหม่เกี่ยวกับการศึกษาฟิสิกส์หลังปี 16 สิ่งสำคัญคือต้องทำให้ตัวแบบดูน่าสนใจยิ่งขึ้น ในขณะเดียวกันก็ต้องแน่ใจว่าตัวแบบยังคงตรงตามความเป็นจริง นักเรียนสมควรได้รับภาพที่ชัดเจนยิ่งขึ้นเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ
credit : สล็อตเว็บตรง100 / ดูหนังฟรี / 50รับ100
